武汉******园加盟-跨世纪教育-******园加盟

跨世纪***园园本文化为六颗心，即爱心、耐心、热心、专心、用心、恒心。如何把园本文化落在实处？F法如下：

铸造文化的核心是“带动”！***带动骨干，骨干带动员工，***带动后进，教师带动家长，进而形成“文化”。跨世纪通过给予园长铸造文化的方法、如何做，根据每个月***园的各项工作为大背景提供年度文化建设方案，每个园所是每月，还是每2个月进行一次，需根据***园情况确定，并接受总部指导。同时，总部为***园提供详细的执行方案，但需要***园拿到方案后，提前备课。这是加盟***园园长、***人权限独享的方法策略。

跨世纪给*********园加盟单位培养人才的目标：思想上，成为浸染跨世纪企业文化的人，稳定、忠诚。能力上，具备能说、会写、善做的人，能干事、干实事的人。

施园长，是一位幼教老兵。2008年从学校毕业后，由于是科班出身加上自己对***教育深深的情怀，郑州******园加盟，施园长便果断的走进***园，从事***教育教学工作。也是从那时起，施园长接触到了国际上***、科学的蒙特梭利教育，并深深地迷于蒙氏教育。至今，武汉******园加盟，施园长已经从事蒙氏教研已达10余年。

本着幼教人的执着和务实，施园长把蒙氏教育做出了一定的成绩。但随着孩子的不断增多，师资***的不断壮大，***园蒙氏教研瓶颈期也随之到来，教学成果越来越不显著。加上周边新办***园林立，且一所比一所***，包括施园长在内的几位***人感到压力重重。施园长知道需要突破的重要性，不断的发挥关系网、网络寻找突破的瓶颈。了解到跨世纪后，曾经动过心，但***不是小事，几位***人始终没下定决心。随着周边竞争压力的加剧，深知机遇不等人的道理，施园长与几位合伙人一商量，便走进跨世纪做考察。作为幼教界老兵而言，他们很清楚自己需要什么，也能直接鉴别真伪，但是从教研教学到人才成长、模式化的管理、完善的系统，***终决定与跨世纪合作。

事后，施园长说，跨世纪教育就是我所寻觅的教育，我希望我们高唐的孩子们都能享受到这种教育，因为，跨世纪教育的孩子就是不一样!

“你们这教室太吵了，我们之前的***园都不是这样的，孩子们很安静，老师们也不需要大喊”。“那我给你换到大班。”“大班我也适应不了，不好意思!”上述对话来自格林童话幼稚园的孟园长和来***园应聘的老师的谈话。这名老师之前在跨世纪的加盟机构教学，因为家庭原因回到家乡上班。来孟园长的***园试课的这几天，和孟园长做了上面的反馈。仅仅几句对话，便直接透露出蒙氏教育教室与传统教育教室的差别。

孟园长心生疑虑，什么样的教育能够让这位老师如此称赞。带着疑虑，孟园长立即上网咨询香港跨世纪***集团。经过详细的沟通后，******园加盟，孟园长和***人便决定参加近期的跨世纪的园长特训营，来跨世纪大陆服务总部(中原郑州)考察，实地的了解一下。仅听了一下午的课程，孟园长便对跨世纪的管理系统赞不绝口。

经应聘老师的事件之后，孟园长和***人刘总来到跨世纪，深入考察后，济南******园加盟，当即便有了合作的念想。孟园长***资金问题，立即跟跨世纪合作，把这种教育特色引入***园，给园所一个差异化的竞争力。